ENTORNO GENERAL

El entorno general comprende los grandes sistemas que conforman una sociedad y cuyas variables o dimensiones son: Económicas, Políticas y Legales, Socioculturales, Demográficas, Tecnológicas, Medioambientales o Biofísicas, Ambiente Internacional y Mundial.

Variables	Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Económicas	Mantenimiento permanente del material tecnológico y utilización adecuada del mismo en los procesos educativos.	Asignación de recursos propios para organizar la dotación tecnológica.	Apoyo por parte  ministerio con sus programas computadores para educar, Crea tic, de en la donación de bienes materiales tecnológicos y capacitaciones para los maestros.	Dificultad por las normas legales para gestionar procesos de obtención de recursos propios para fortalecer la dotación  tecnológica
Políticas y legales	La llegada a destiempo de la información por parte de la secretaria y ministerio de educación	Seguimiento de los decretos  y leyes ministeriales.	Difusión por parte del rector de: cronogramas, resoluciones, decretos proyectos, capacitaciones y evaluaciones.	Normas que retrasan la implementación de  de proceso institucionales en materia tecnológica.
Socioculturales	Falta de programas de capacitación y a poyo a la comunidad.	Espacios académicos  para el uso tecnológico en todas las áreas.	Motivación por parte de la comunidad educativa  en el uso de las Tic.	Estudiantes que en sus hogares no cuentan con ayudas tecnológicas.
Demográficas	La población en estado de vulnerabilidad por los conflictos.	La familia como base de la educación.	El interés de los padres de familia por el rendimiento académico y la convivencia escolar de sus hijos.	La  Institución cuenta con una población fluctuante que conlleva a no terminar los procesos educativos.
Tecnológicas	Las  sedes de primaria no cuentan con salas de sistemas dotadas adecuadamente para la cantidad de estudiantes.	Gestión ante entes gubernamentales  para obtener beneficios en tecnología.	Cuenta con tecnología como dotación de computadores para educar, dotación y adecuación  para las salas de informática de cada sede principal	Baja calidad de los prestadores del servicio en la conexión a Internet.
Medioambientales	Condiciones que afectan las líneas de conexión tecnológicas	Espacios físicos actos para la innovación tecnológica	Amplios espacios que permiten realizar diversas actividades.	La ubicación de la institución  permite  que el ruido se convierta en un factor  contaminante auditivamente.

Semejanzas y diferencias

Semejanzas

Ø  El análisis del entorno interno y externo permite un acercamiento  al fortalecimiento del ambiente institucional y mejora de la misma.

Ø  Este análisis constituye un punto de partida para planear acciones estratégicas.

Ø  El análisis de estos entornos permite tener mayor conocimiento de los recursos con que cuenta la institución y conocer cuales las debilidades y fortalezas de ésta.

Ø  El diagnóstico permite identificar la situación actual de la institución interna y externamente.

Diferencias

Ø  Se identifican variables tanto en el entorno interno como externo diferente que permiten dar a conocer aspectos positivos y negativos de la institución.

Ø  Se puede concluir que algunas variables del entorno interno se  pueden modificar con la autorización del rector, a diferencia de  algunas variables del entorno externo que son identificables mas no modificables.

Ø  Dentro del entorno interno   se debe fortalecer un equipo en el uso de las  Tic en el uso de las Tic.

Ø  De acuerdo a lo encontrado en el entorno externo se puede evidenciar que la institución cuenta con apoyo de la SEM y el Ministerio en la gestión tecnológica.

                                             PLAN DE APROVECHAMIENTO

PLAN DE ACCIÓN
PROPÓSITO Incluir en las áreas de gestión las TIC como herramientas que nos permiten mejorar para ofrecer una educación  de calidad, eficiencia y sostenibilidad. Oportunidad de Mejoramiento No 1  elaborar un plan de gestión  en TIC y darlo conocer a la comunidad educativa. Resultado 1: Fomentar y fortalecer el uso de las TIC como recurso pedagógico. Indicador del Resultado: Un plan de uso de las TIC y un equipo de gestión conformado por docentes, directivos, estudiante y padre de familia  para hacer realidad la implementación del plan en la Institución.
Actividad	Indicador	Responsable	Tiempo	Observaciones
Conformación del equipo de gestión institucional diseño de ambientes de aprendizaje para apoyar el proceso de formación de los estudiantes	actas de las reuniones del equipo de Gestión de las TIC Número de profesionales incorporados al equipo de trabajo. diseño de ambientes de aprendizaje para apoyar el proceso de formación de los estudiantes	Rector Directivos Equipo de gestión de las TIC	1 año

PLAN DE ACCIÓN
PROPÓSITO Inculcar la cultura del buen uso de las TIC  la cultura del buen uso de las TIC y su aporte como herramienta de apoyo al trabajo académico, administrativo y de proyección a la comunidad Oportunidad de Mejoramiento No 1  dotar la biblioteca de herramientas tecnologías  útiles al servicio de toda la comunidad Resultado 1: alcanzar los conocimientos y aplicación de las TIC. Indicador del Resultado: plan estratégico  de dotación por donación de diferentes entidades.
Actividad	Indicador	Responsable	Tiempo	Observaciones
Gestionar  la adquisión de  recursos  por medio de diferentes entidades. Uso adecuado de la página Web Institucional Población participante	Numero de equipo por estudiante Relación del uso de medios, recursos o herramientas Tecnológicas de parte de los docentes. Adquisión de computadores para el desarrollo eficiente del plan de gestión de las TIC Comunidad educativa	Rector Consejo directivo Administrativos Equipo de gestión en TIC	1 año

PLAN DE ACCIÓN
PROPÓSITO Inculcar la cultura del buen uso de las TIC  la cultura del buen uso de las TIC y su aporte como herramienta de apoyo al trabajo académico, administrativo y de proyección a la comunidad Oportunidad de Mejoramiento No 1  dotar la biblioteca de herramientas tecnologías  útiles al servicio de toda la comunidad Resultado 1: alcanzar los conocimientos y aplicación de las TIC. Indicador del Resultado: plan estratégico  de dotación por donación de diferentes entidades.
Actividad	Indicador	Responsable	Tiempo	Observaciones
Gestionar  la adquisión de  recursos  por medio de diferentes entidades. Uso adecuado de la página Web Institucional Población participante	Numero de equipo por estudiante Relación del uso de medios, recursos o herramientas tecnológicas de parte de los docentes. Adquisión de computadores para el desarrollo eficiente del plan de gestión de las TIC Comunidad educativa	Rector Consejo directivo Administrativos Equipo de gestión en TIC	1 año

BIBLIOGRAFÍA

Fundamentos de Administración y Gestión Estratégicahttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.009.MG/librov2.html

Escorsa, P., Maspons, R., & Llibre, J. (2001). De la vigilancia tecnológica a la inteligencia competitiva (Vol. 5). Madrid: Prentice Hall. Recuperado de: Vigilancia tecnológica e Inteligencia Competitiva

HS Contenidos. Cómo hacer un blog. Recuperado de: Cómo hacer un blog

http://comohagounblog.blogspot.com.co/